第12周辅导周精彩回顾

一、文化课程夯基础，分层教学见实效

高一英语

·重点班以定语从句关系代词的高阶应用和语法填空专项训练为主，通过精讲精练提升学生分析长难句和解题的能力。

·普通班重点巩固Unit 1和Unit 2的词汇，并初步学习定语从句的基本结构和关系代词的用法。课堂中结合单词游戏和句子合并练习，帮助学生对知识点的理解和记忆。

数学“补漏”教学

根据近期学生学习反馈情况及学习内容开展相应的专题“补漏”教学：

·高一侧重基础构建，围绕指数函数、集合与常用逻辑用语等核心模块，通过专题教学帮助学生理清知识脉络，打牢学科根基。

·高二以“直线与圆”为核心，贯通从回顾初中基础到高中综合应用的完整学习路径，同时拓展空间几何等进阶内容。

根据教师反馈，本周数学提升班大部分同学状态良好，上课互动积极，讲练结合的方式大大提高了对相关题型的解题能力。

二、艺体课程展才华，多元发展助升学

美术课堂

·高一学生在老师的指导下，专注地攻克形体比例、物体结构和透视关系的难关。对于有美术基础的同学，增加难度训练，提升学生们造型能力和空间意识。

·高二的美术课堂更具专业深度，8开画布前，学生们学习如何通过色块归纳构建画面，如何在虚实之间把握空间节奏。从色相准确到质感表现，从局部塑造到整体关系，他们正在完成从“画得像”到“画得活”的蜕变.

传媒课堂：镜头内外的艺术修行

传媒班的课程表上，声乐、导演、表演、台词四门课程交替进行。

·高一：导演课以"冲突构建与人物弧光"为核心，通过经典片段分析与创作实践相结合的方式，引导学生理解故事创作的基本法则。表演课通过角色内核建构、情感记忆调用等专项练习，多数学生开始尝试将内心体验与外部动作相结合，初步掌握了“以情驱动表演”的基本方法。声乐课从最基础的呼吸控制起步，在《小城夏天》的旋律中寻找“ci”和”chi”发声的支撑。

·高二：声乐课程进阶到喉内肌控制，通过《敕勒歌》等作品提升演唱表现力。台词课上，学生们反复打磨每个字的发音，从绕口令到经典对白，让语言成为有力的表达工具。最引人入胜的是导演课堂，学生们通过解析《疯狂的石头》等非线性叙事作品为范本，引导学生掌握时空重构、线索交织、悬念设置等核心技法。重点训练学生建立"导演思维"——将抽象概念转化为具象场景的能力，理解镜头语言与叙事节奏的辩证关系。

体育课堂

运动场上，体育训练采取分项教学模式。篮球组学生基础较好，重点进行投篮与绕杆的分解训练；足球组则从颠球等基础动作入手，通过循序渐进的练习培养球感。不同起点的学生都在各自专项中展现出了良好的参与热情。

第十二周辅导周落下帷幕，各年级学生在周末教学中都收获了实质的进步，从英语课堂的能力分级，到数学课程的阶梯设计，再到艺体教育的个性化培养，我们致力于为不同特质的学生提供适切的教育。

本次辅导周虽已结束，但教与学的改进永不止步。各科教师正在整理本次辅导周的教学反馈，将为后续的周末课程提供优化依据。我们相信，通过这样扎实的分层辅导，每位学生都能在适合自己的节奏中持续进步。

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